中国实施高考的原因是多方面的，主要包括以下几点：

选拔人才：

高考作为一种全国性的标准化考试，是选拔优秀人才进入高等教育机构的重要手段。

促进教育公平：

高考为不同背景、地区的学生提供了相对公平的竞争平台，使得更多人有通过努力改变自己命运的机会。

推动社会流动：

高考作为社会分工的一种基础性机制，通过其结果影响个人未来的职业道路，促进了社会阶层的流动。

适应教育发展需求：

随着教育普及化阶段的到来，高考制度需要不断改革以适应新的教育需求，如解决唯分数论问题，促进学生全面发展。

国际认可：

中国的高考成绩开始被国外大学认可，增加了高考的国际影响力。

经济和社会需求：

国家的经济发展需要多样化的人才，高考制度通过选拔不同领域专精人才来满足这种需求。

历史沿革：

自1977年恢复高考以来，高考已成为中国教育体系的重要组成部分，并对中国社会产生了深刻影响。

公正性与选拔功用：

高考的一个核心价值在于其公正性，它为所有学生提供了一个相对平等的竞争途径，无论身世、背景，只需经过努力学习，都有机会获得高等教育的机会。

教育质量的保证：

高考作为教育质量的检验标准，对提高教育质量起到了积极作用。

社会活动的途径：

高考为社会提供了一个重要的活动途径，许多来自乡村和贫困区域的学生通过高考改变了自己的命运，完成了社会阶层的跃迁。

综上所述，高考在中国不仅仅是一种考试，更是连接个人梦想与社会现实的桥梁，是选拔人才、促进社会公平、推动社会进步的重要机制。