高考被视为一种 天赋的体现，主要基于以下几个原因：

先天的优势：

一些学生在某些学科上具有先天的优势，如语言能力、逻辑思维、数学推理等。这些能力可能使他们在学习过程中更加得心应手，从而在高考中取得更好的成绩。

学习速度和深度：

天赋决定了个人在某些领域的学习速度和深度。拥有较高天赋的学生可能在某些科目上更容易取得好成绩，因为他们能够更快地吸收、理解和运用知识。

对知识的敏感度：

天赋还体现在对知识的敏感度、理解力、记忆力或解决问题的能力上。这些能力在高考中尤为重要，因为它们直接影响学生能否高效地应对各种复杂的知识点。

潜在的科研能力：

天赋异禀的学生在学术研究、工程技术、医学科研等领域有较大的发展潜力。这种潜力在高考中虽然不直接体现，但它是学生未来能够取得更高成就的基础。

综合体现：

虽然天赋是一个重要因素，但高考并非完全拼天赋，而是天赋与勤奋的综合体现。勤奋可以帮助学生挖掘和利用自己的天赋，从而达到更高的水平。

个人特质：

天赋不仅仅体现在学术成绩上，更体现在个人的学习能力、理解能力、问题解决能力和创新思维等方面。这些特质在高考中起到关键作用。

综上所述，高考被视为天赋的体现，是因为它确实反映了学生在某些方面的先天优势和潜力。然而，天赋并不是唯一的决定因素，勤奋和其他外部因素（如家庭环境、学校资源、教师指导等）同样重要。