天津高考改革的主要原因是为了 全面推进素质教育，逐步构建和完善以国家统一考试为主，与德智体美综合素质评价、多样化选拔录取相结合的现代高等教育招生考试制度。具体来说，天津高考改革包括以下几个方面：

建立“普通高中学业水平考试制度”和“普通高中综合素质评价制度”：

这两个制度与高校招生考试制度形成联动机制，促进从人才培养模式到人才选拔模式的系列配套改革。

适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要：

改革旨在有利于促进学生健康发展、有利于科学选拔各类人才、有利于维护社会公平。

注重学生个性化发展和综合素质培养：

改革增加了学生的选择权，允许学生根据自己的兴趣和特长进行科目选择，推动了教育教学方式的变革，更加注重学生的综合素质和特长。

推动教育教学方式变革：

从应试教育向素质教育转变，学业水平考试应注重科学性和客观性，从多维度评价学生学业水平。

平衡学科间分数差异：

引入赋分制，使得不同学科的分数更具有可比性，提高评价的公正性和准确性。

自主命题：

天津高考能够实行自主命题，主要是因为高考改革中提倡多样化、个性化、适应性强的考试内容和形式，鼓励各地根据本地区实际情况和发展需要进行教育教学和考试改革创新。

综上所述，天津高考改革是为了更好地适应教育发展的实际情况，促进学生的全面发展和综合素质的提升，同时确保教育选拔的公平性和科学性。