高考物理分数低的原因是多方面的，可以从以下几个方面进行分析：

学科难度较高

物理学科需要掌握大量的数学知识和物理原理，对学生的逻辑思维和抽象思维能力要求较高。这可能导致一些学生在学习物理时遇到困难。

学习方法不正确

一些学生可能没有采用正确的学习方法，例如没有理解物理概念和原理，没有进行足够的练习，或者没有及时解决学习中遇到的问题。

缺乏兴趣

如果学生对物理学科缺乏兴趣，可能会缺乏学习的动力和热情，从而影响学习效果。

教师教学质量

教师的教学质量也会影响学生的学习效果。如果教师的教学方法不恰当或者教学水平不高，可能会导致学生对物理学科失去信心。

考试难度

高考物理考试的难度也可能是导致分数低的原因之一。如果考试难度较大，可能会导致学生得分较低。

知识体系崩塌

初中基础漏洞可能导致高中物理学习困难。例如，受力分析、简单电路连接等初中阶段未彻底掌握的内容，在高中面对更复杂的情况时会感到困难。

思维方式转型受阻

高中物理的抽象程度大幅提升，从直观的物体运动瞬间跃入抽象的磁场、电磁感应世界，很多孩子缺乏足够的空间想象力，导致解题时四处碰壁。

学习方法误入歧途

一些学生可能陷入盲目刷题的误区，未能深入理解物理原理的本质，构建完整的物理知识体系。

教学进度快

高中物理教学进度快，容易落下内容。为了赶高考复习进度，高中各科的教学进度都很快，布置的作业也多，不少同学落下了前面的内容，没有多少属于自己的时间去补起来，后面的内容学起来当然就更吃力，更容易落下。

学科结合要求高

物理题需要数学知识，这是很多学生的薄弱之处。高中物理内容抽象，学过也很容易忘，将这些知识运用到具体物理题中，尤其是与生活、生产联系起来的应用模型，题目难度就会加大。

综上所述，高考物理分数低的原因是多方面的，包括学科难度、学习方法、兴趣、教师教学质量、考试难度、知识体系、思维方式、教学进度、学科结合要求等。要提高物理成绩，学生需要找到适合自己的学习方法，深入理解物理原理，构建完整的知识体系，并培养对物理的兴趣和信心。同时，教师也需要改进教学方法，帮助学生更好地掌握物理知识。