高考不考课本的原因是多方面的，主要包括以下几点：

高考目的与教材目的不同

高考旨在考察学生的综合能力和对知识的应用能力，而教材主要着重于系统地传授基础知识。

题目范围广泛

高考考题是由国家教育部门统一命制的，题目范围广泛，涵盖教材内外的知识点，并且每年都会有不同的难度和变化。

检验学生理解与应用能力

高考题目往往考查学生对知识的理解、分析、推理和应用能力，需要学生能从教材中学到的知识中提取出关键信息，并进行思考和解决问题。

激发学习兴趣和求知欲望

高考题目设计在一定程度上会偏离课本，鼓励学生进行更广泛、更深入的学习和思考，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。

培养独立思考和解决问题的能力

高考题目设计包含一些需要深入思考、综合运用知识的题目，帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，在考试中展现出自己的才华和创造力。

适应不同层次的学生

高考涉及的考题需要适应不同层次的学生，既要满足学生掌握的基础知识，又要对较高层次的扩展和深化，这样能更好地区分考生的能力水平。

避免“题海战术”

如果考试完全按照教材出题，学生和老师可能会倾向于采用“题海战术”，即通过大量做题来提高成绩，而非深入理解知识。为了避免这种情况，考试设计往往会包含一些“超纲”或“变形”的题目，迫使学生学会如何思考、创新，从而实现知识的内化和能力的提升。

综上所述，高考不考课本是为了更全面地考察学生的综合能力、理解与应用能力、独立思考和解决问题的能力，以及激发学生的学习兴趣和求知欲望。这种考试设计有助于培养全面发展的学生，适应不同层次的学生需求，并避免“题海战术”的短期行为。