高考被认为不公平的原因主要有以下几点：

地域差异：

中国地域广阔，不同地区的教育资源和发展水平存在明显差异。这导致统一的高考制度可能在不同地区造成不公平的竞争环境。

教育资源分配不均：

教育资源在城市和农村、东部沿海和中西部地区的分配不均，影响了学生的教育机会和高考表现。

高考政策分省实施：

不同省份的高考政策、录取分数线和招生名额存在差异，这给不同地区的学生带来了不同的机会和挑战。

多元化招生政策：

虽然多元化招生旨在提供多条升学路径，但由于信息不对称和监管不严，可能导致某些学生无法享受到这些政策，造成机会不平等。

特殊招生政策：

对于艺术、体育特长生、贫困生等特殊群体的特殊政策，如果没有严格的监管和执行，可能会导致不公平现象。

网上教学与疫情影响：

疫情期间的网上教学对贫困地区和缺乏学习设备的学生影响较大，可能加剧教育资源的不平等。

性别歧视：

在某些情况下，高考录取可能存在性别歧视，将性别作为录取的决定因素，而非个体的学术能力和兴趣。

文化和社会因素：

中国多元的文化背景和社会对教育的不同期待也会影响高考制度的公平性。

高考录取比例：

不同省份的高考录取率、分数线及竞争激烈程度存在巨大差距，导致一些地区的学生在高考中处于不利地位。

地方保护主义：

在实际执行中，地方保护主义盛行，大部分高校都是地方出钱，优先本地学生的升学，这也在一定程度上影响了高考的公平性。

综上所述，高考虽然在理论上为所有考生提供了统一的考试标准和机会，但在实际操作中，由于多种因素的影响，仍然存在一定程度上的不公平。这些不公平主要体现在教育资源分配、政策实施、招生名额分配等方面。为了提高高考的公平性，需要从多个层面进行改革和调整，包括优化教育资源分配、加强政策监管、完善招生制度等。