高三英语教学中，重点单词的教学可以采用以下几种方法：

讲授法

讲解单词的发音、词义、用法等基础知识。

例如，在讲解“abundant”时，可以通过展示果实累累的果园图片，帮助学生理解“丰富的，充裕的”这一词义，并给出例句“Theresourcesinthisareaareabundant”以掌握其用法。

练习法

通过填空、选择、翻译等练习，巩固学生对单词的掌握。

可以设计一些语法填空题和单句填空题，这些题型是高考的必考内容，有助于学生积累词汇和短语。

归纳法

引导学生归纳总结单词的规律和特点，加深记忆。

例如，可以让学生自己总结一些常见的前缀和后缀的含义，如前缀un-表示否定意义，后缀-able构成形容词等。

语境教学法

创设真实的语言情境，帮助学生理解和运用单词。

可以通过播放英语视频或展示英语短文，引出要复习的单词主题，使学生在具体的语境中学习单词。

多感官学习

通过听、说、读、写等多种方式学习单词，增强记忆效果。

例如，边听单词录音边跟读，同时在纸上写下来，这样能同时利用视觉和听觉记忆单词。

分类记忆

将单词按主题或词性分类，如家庭、学校、动植物等，这样更容易形成记忆网络。

定期复习，利用艾宾浩斯遗忘曲线，制定科学的复习计划，巩固记忆。

制定计划

合理安排每天的单词学习时间，每天学习一定数量的新单词，并分批复习旧单词。

可以使用单词卡片或手机应用来帮助记忆，提高学习效率。

错题集

建立一个“错题集”，记录做错的题目，分析错误原因，避免重复犯错。

通过以上方法，可以有效地帮助学生掌握高三英语的重点单词，提高词汇量和应用能力。建议教师在教学过程中结合学生的实际情况，灵活运用这些方法，以达到最佳的教学效果。