高考练字教学反思可以从以下几个方面进行：

重视面批与细致指导

在学生刚开始练习的阶段，教师应该耐心、细心、恒心地进行面批，及时肯定学生写得好的字，并指出不正确的姿势和方法，帮助学生及时纠正。

自主合作探究的学习方式

引导学生通过自主学习、合作交流、讨论互评的方式，找出优缺点，并通过课件展示正确的书写方法。

强调笔画和结构的理解

在教学过程中，边演示边讲述每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺，强调这个字是什么结构，这样结构的字什么特点，主笔是什么，存在怎样的规律，使学生脱离田字格一样会写字。

注重整体匀称和感觉

写完一个字后，要从整体看这个字写得是否匀称，整体感觉如何，学生再加以模仿，使学生有一个初步的感性认识，这样更容易发现问题，便于有针对性的解决问题。

培养良好的心态

书法的学习和文化课的学习是一个互补的作用，学习书法可以培养良好的心态。

结合德育和审美教育

在教学中注重挖掘书法的德育因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

提高写字教学质量

完善学生的艺术个性，引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，促进其他学科质量的提高。

通过以上几个方面的反思，教师可以不断提升自己的教学能力，帮助学生更好地掌握书法技巧，提高书写水平。