面对高三学生自负的心理，教育者需要采取一系列措施来帮助他们正确看待自己，建立健康的自我认知，并培养积极的学习态度。以下是一些建议：

适时激发自信心

通过集体活动让学生在非学术领域获得成功，从而找回自信。例如，组织运动会等活动，让学生在竞争中体验成功，增强自信。

以信任引导学生

教师和家长应多给予学生信任和鼓励的话语，帮助他们建立正确的自信心。例如，用“老师相信你一定能取得成功”等话语激励学生，同时避免使用可能引发自负或自卑的言辞。

多沟通，发现并解决问题

家长和老师应多与学生沟通，及时发现他们在学习和生活上的问题，并帮助他们解决。通过肯定孩子的优点和进步，提高孩子的自信心。

正确看待成绩

教育孩子正确看待自己的成绩，既要看到优点也要看到缺点，避免因成绩优异而骄傲自满。同时，家长应教育孩子不要与他人比较，以免产生自负情绪。

开阔眼界，保持谦逊

通过开阔孩子的眼界，让他们了解自己的优势在更广泛的范围内并不突出，从而避免自负。例如，带孩子到广阔的地方走走，了解历史名人的故事，培养他们的谦逊和进取精神。

关注孩子的心理健康

家长和老师应关注孩子的情绪变化，理解他们的内心世界，帮助他们建立积极的家庭氛围和文化，增强自信心。在必要时，寻求心理帮助或专业辅导。

培养学习乐趣

引导学生发现自己的兴趣和特长，培养学习乐趣，让他们明白每个人都有自己擅长的领域。这有助于学生建立自信，减轻自负情绪。

保持清醒的头脑

教育孩子在面对赞扬时保持低调，不要因为一时的成功而沾沾自喜。通过学习名言和事例，净化他们的心灵，培养谦逊的品格和进取的精神。

给予支持与鼓励

家长和老师应给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们度过高三这一关键时期。在高考前期，家长应多关心孩子，减轻他们的压力，帮助他们建立自信。

通过上述措施，教育者可以帮助高三学生克服自负心理，建立健康的自我认知，以积极的心态迎接高考的挑战。