大学分专业教学的原因是多方面的，主要包括以下几点：

知识体系化：

随着学科的发展和知识体系的日益复杂，分专业可以使学生在特定领域内进行深入学习和研究，从而建立起更为系统和专业的知识体系。

社会需求：

社会的分工越来越精细，许多工作都需要经过长期系统的培训或学习才能完成。分专业有助于培养这种专门人才，满足社会的需求。

就业导向：

大学教育的一个重要目的是为学生的就业做准备。分专业可以使学生更加明确自己的职业方向，提高就业竞争力。学生在学习过程中可以更深入地了解自己所感兴趣的领域，从而提高学习效果和兴趣，更容易找到合适的工作。

资源优化：

分专业有利于教学资源的合理分配和利用。例如，实验室、设备等教学资源在不同专业之间的分配更为高效，可以提高学校的整体办学效益。

专业素养提升：

通过分专业，学生可以更加专注于某一领域的学习，从而提高自己的专业素养和实践能力。这有助于培养出更多具有专业技能和综合素质的人才，推动科学技术和社会的发展。

个人发展：

分专业有助于学生更好地发现自己的兴趣和特长，从而选择适合自己的职业方向和发展目标。

提高教育效率：

通过将知识划分为不同的领域，大学可以更加针对性地设计课程和培养方案，使学生在有限的时间内掌握更为深入和系统的专业知识。这种专业化的教育模式能够最大限度地发挥教育资源的效用，提高人才培养的质量。

满足社会的多样化需求：

随着科技的进步和产业的发展，社会对人才的需求呈现出多元化、专业化的趋势。大学通过分专业，可以培养出各具特色、各有所长的专业人才，从而更好地服务于社会的各个领域。

促进学生的个性化发展：

每个学生都有自己的兴趣、特长和职业规划。通过选择适合自己的专业，学生可以更加专注于自己感兴趣的领域，发展自己的优势和潜能，实现个人价值的最大化。

适应市场需求：

大学越来越注重培养技术技能型人才，以适应就业市场的需求，分科有助于学生获得更专业的技能训练。

综上所述，大学分专业教学是为了更好地满足社会对专业人才的需求，提高教育质量和效率，促进学生的个性化发展和职业生涯准备。