广东新高考的分班方式主要基于以下几个阶段和原则：

高一阶段

学生在高一阶段主要进行统一的学习，不进行选科分班。

高一下学期

学生在进行了大半个学期的学习后，根据自己的兴趣和特长明确科目选择，然后进行选科分班。规模较小的学校会实行走班制，即学生在上课时，不一定与原来班级的同学一起上课，而是与其他班级中选择该学科的人组成一个新的教学班。

高二阶段

学生根据自己的专业意向和成绩优劣选择文理科班级。

高三阶段

学生需要根据自己的预科成绩决定参加3+1+2的综合素质选拔考试。根据考试成绩和综合评价排序分班。

分班原则

按选课情况分班：根据考生的选课情况，将其分配到相应的班级中。

按成绩水平分班：将考生按照其成绩水平进行排名，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

按志愿分班：根据考生填报的志愿，将其分配到相应的班级中。

综合考虑分班：同时综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

分班模式

走班制：包括小走班模式、大走班模式和全走班模式。小走班模式是将部分学生或科目走班，大走班模式是语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学，全走班模式是六门科目全部“走班”上课，不分文理科。

行政班+走班：语数外在行政班上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课。

大小班结合：讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。

总结

广东新高考的分班方式是基于学生的初高中成绩、科目选择和综合素质选拔考试结果进行的，旨在确保班级的质量和学生的学习效果。具体分班模式包括走班制和行政班+走班，学校会根据自身教学理念和管理方式选择适合的模式。建议学生在选择科目时充分考虑自己的兴趣和特长，以便在后续的学习中获得更好的发展。