中学生道德发展是指中学生在成长过程中，道德观念和行为准则逐渐形成和发展的过程。这一阶段的学生正处于伦理道德形成的时期，他们的道德发展具有以下几个主要特征：

伦理道德发展具有自律性：

中学生能够独立、自觉地按照道德准则来调节自己的行为，并且他们的伦理道德发展具有自律性，言行一致。

道德信念和道德理想形成：

在中学阶段，学生的道德信念和道德理想开始形成，并且用这些信念和理想来指导自己的行动。

自我意识增强：

中学生的自我意识在这一阶段明显化，他们更加关注自我道德修养，并努力提高自己的道德水平。

道德行为习惯逐步巩固：

通过不断地实践和练习，中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯，品德结构更为完善。

品德发展由动荡向成熟过渡：

初中阶段品德发展具有动荡性，而高中阶段品德发展趋向成熟。

伦理道德是道德发展的最高阶段：

中学生逐渐掌握伦理道德，并且能独立、自觉地遵守道德准则，这是人格或个性发展的新阶段。

道德认识、情感与行为的协调：

高中生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构。

综上所述，中学生道德发展是一个复杂而多元的过程，既包括了对伦理道德的理解和应用，也包括了自我意识的增强和行为习惯的巩固等多个方面。这一阶段的道德发展对学生的个性和人格形成具有重要意义。