关于四川成都理工大学小自考（即成人高等教育自学考试，简称“小自考”）的通过率，由于具体数据随时间变化且受多种因素影响，难以提供一个确切的数字。然而，我们可以从几个角度来分析和讨论这个问题。

1. 学校背景和教育资源

成都理工大学作为四川省内知名的高等学府，拥有较强的师资力量和教学资源。在成人教育方面，学校也注重质量，提供多样化的课程和辅导服务，这对于提高小自考的通过率有积极作用。

2. 学生群体特点

参加小自考的学生群体通常包括在职人员、社会人士等，他们往往具有较为丰富的社会经验和自主学习能力。这种成熟的学习态度和自我驱动力对于通过考试是有利的。

3. 课程设置和考试难度

成都理工大学的小自考课程设置通常会根据市场需求和专业发展趋势进行调整，力求与实际工作需求相结合。考试难度方面，虽然会有一定的挑战性，但鉴于学校的教学质量和学生的自学能力，整体通过率应该是可观的。

4. 辅导和支持服务

学校往往会为小自考学生提供一定的辅导和支持服务，如考前辅导班、模拟考试、学习资料等。这些服务的提供可以有效提升学生的备考效率和通过率。

5. 学生个人因素

学生的个人因素，如学习习惯、时间管理能力、应试技巧等，也会对通过率产生重要影响。有计划、有条理地复习，合理安排学习时间，掌握有效的应试策略，都是提高通过率的关键。

6. 社会和经济因素

社会对成人教育的认可度、经济支持（如奖学金、贷款等）以及就业市场的需求，也会间接影响到小自考的参与度和通过率。一个良好的社会和经济环境能够激励更多学生参与并成功完成小自考。

7. 结论

综上所述，四川成都理工大学的小自考通过率受到多方面因素的影响，包括学校教育资源、学生群体特点、课程设置、考试难度、辅导服务、个人因素以及社会和经济因素等。虽然没有具体的通过率数据，但可以推断，在这样一个积极支持成人教育的环境中，结合学校的教学资源和个人的努力，通过率应该是相对较高的。

为了进一步提高通过率，建议学生积极参与学校提供的辅导和学习资源，制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯，并掌握有效的应试技巧。同时，学校和社会也应继续提供必要的支持和服务，创造一个有利于成人学习和发展的教育环境。