抛锚式教学是一种以学生为中心的教学方法，它通过创设情境、提出问题、自主学习、协作学习和效果评价等五个环节来引导学生主动参与学习过程。以下是一些抛锚式教学策略的例子：

创设情境

选择与学生的实际生活紧密相关的情境，使学生能够在类似或真实的情境中学习。

例如，在程序设计课程中，可以围绕一个真实案例创设学习环境。

提出问题

在情境中，提出与当前学习主题密切相关的问题，使学生面临一个需要立即解决的现实问题。

例如，在《标志设计》课程中，可以让学生设计班牌，并考虑如何通过标志传达班级的特色。

自主学习

教师提供解决该问题的线索，如需要搜集的资料类型、获取信息的方法等，鼓励学生自主探索。

在保险学在职研究生课程中，教师可以展示思维导图形式的分析，鼓励学生使用软件理清思路。

协作学习

学生通过讨论和交流，补充、修正并加深对问题的理解。

例如，在保险学课程中，教师可以将学生分组，并引导他们分析评价成果的标准。

效果评价

通过观察学生在学习过程中的表现来评价学习效果，而不需要进行独立的测验。

例如，在程序设计课程中，可以通过学生的编程实践成果来评价他们的学习效果。

抛锚式教学策略强调学生的主动参与和问题解决能力的发展，有助于提高学生的学习动机和实际应用能力。