阅读理解六要素是什么

（一）把握时间要素。

1.具体时间很好找。

在文章中，经常会出现具体的时间，学生找起来比较方便举个例子吧，比如早晨、2015年……

2.间接时间仔细想。

那么随着学生年级的增长，在阅读题文章的选择上也增加了难度。有些时间并不是直接给出来的，而是间接地用句子表达出来。比如：夕阳西下（晚上）；太阳刚刚升起来（早晨）；太阳升得老高（中午）；月朗星稀或满天星斗（深夜）……

还有一种情况，文章中的语句间接表达出时间，需要学生动脑筋分析一下，才能得出时间的答案。

比如：“乐乐在寒假里学习了很多知识，有一天他去外婆家，什么都没有做。”答案是：寒假的一天，写寒假就得不到满分。

“这个日子，家家都喜气洋洋的，纷纷贴春联、放鞭炮。”那么从贴春联、放鞭炮可以看出时间是春节。

3.笼统时间常遇到。

有的文章中会出现笼统的时间，平时也要了解。学生在作答的时候也要注意有这种情况。比如：古时候、很久之前……

通常时间要素就是这三种，学生明白了再去做阅读题就快速多了。

（二）把握地点要素。

1.具体地点。

比如学校、家里、商场、放学路上……这些地点看起来直观，也很好找。

2.间接地点。

文章中的一些地点并不是直接给出，而是通过句子自己分析出是在哪里，那么学生需要画出相关句子，自己体会出地点在哪里，然后再作答。比如：当我睁开眼睛，发现自己躺在一张床上，看见许多穿白大褂的叔叔和阿姨站在我身边……（看到这个句子，相信同学们通过白大褂就能猜出地点是医院。）

（三）把握人物要素。

如果在文章中只有一个主要人物，那么学生很容易找到，可是当文章中出现许多人物的时候，需要确定哪个是主要人物。也就是说确定主要人物是非常关键的。

那么学生们可以记这两点来找人物，文章中写的事情是为了表现谁呢？文章的中心靠谁来表现呢？找到了，那么他就是主要人物。

下面杜杜老师给大家讲六要素中最主要的三个怎么来确定。