公平学校，从字面上理解，是指 在教育资源分配、教育机会、教育过程以及教育结果评价等方面实现公正、合理的学校。具体来说，教育公平包括以下三个方面：

公民受教育的机会公平：

每个公民都有平等的受教育权利，不受性别、种族、经济状况等因素的限制。

学生在相应受教育阶段学习过程的公平：

学生在学习过程中应得到平等的关注和支持，教师应公平对待每一位学生，提供相同的学习资源和机会。

学生受教育结果的评价公平：

学生在接受教育后，其评价和成绩应公正合理，能够真实反映其学习成果和能力。

在实际操作中，公平学校可能包括以下特征：

资源均衡分配：学校能够获得相对均衡的教育资源，如师资、设施、教学材料等，以确保所有学生都能享受到高质量的教育。

平等的教育机会：学校不因学生的家庭背景、经济状况等因素而歧视任何学生，所有学生都有平等的机会参与各种学术活动和课外实践。

公正的评价体系：学校的评价体系应公正无私，能够客观评价学生的学术表现和成长进步，而不是受到外部因素的影响。

以成都市温江区公平学校为例，该校是在成都市委、市政府“统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化”和市教育局实行“中小学标准化建设”政策惠及下，由公平街办所辖范围内的原温江区公平中学、温江区公平小学、成都市树人学校三校合并新建的公办九年一贯制学校。这所学校在资源分配、教育机会、教育过程以及教育结果评价等方面都力求实现公平，为当地学生提供优质的教育服务。