成都新高考高一的上课模式主要有以下几种：

走班制上课

新高考“3+1+2”选科后，学生一般需要进行走班制上课。这意味着学生根据自己的选科组合，到不同的教室上课。例如，选择了物理的学生会到物理教室上课，选择了历史的学生会到历史教室上课。这种模式有助于学生根据自己的兴趣和能力进行学习。

行政班与教学班结合

日常管理仍在固定的行政班进行，但学生可以根据自己的选科选择上课内容和教室。这种模式下，学生有固定的行政班，但上课时会在不同的教学班之间流动。不同教学班的教学内容和难度可能会有所不同，以适应不同学生的学习需求。

固定教室与教师

部分学科教师会挂牌上课，学生流动听课。这种模式结合了固定教室和流动听课的优点，学生可以在熟悉的教室学习某些科目，同时也能接触到其他科目的教师和教学方法。

选科组合上课

有些学校可能会提供有限数量的选定科目，并将这些科目组成一个学生班，学生在固定教室上课。这种模式便于教学和管理，但可能无法满足学生个性化的学科选择需求。

建议

提前规划：学生和家长应提前了解并规划好选科方向，以便在高一阶段就能更好地适应走班制上课的模式。

关注师资：不同教学班的教师可能会有所不同，学生应关注各学科的师资情况，选择有较强教学能力的教师所教的班级。

合理安排时间：走班制上课可能会增加学生的不确定性，建议学生合理安排时间，确保能够按时到达各个教室上课。

保持灵活性：新高考模式下，学生有更多的选择权，但也需要保持灵活性，以应对可能出现的变动和调整。