新高考下的化学教学，应当注重以下几个方面：

理解和实践

基础知识：学生需要掌握化学的基础知识和概念，例如元素周期表、化学键、化学反应等。这些知识是学习化学的基石，必须确保学生能够深入理解。

实验技能：实验是化学学习的重要部分，学生需要掌握实验设计、数据处理和科学推理等技能。通过实验，学生可以更直观地理解化学原理，并培养实际操作能力。

实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际问题中，通过解决具体问题来巩固和深化对化学知识的理解。

教材使用

遵循教材顺序：根据教育部发布的《高中学业水平考试实施细则（试行2018年）》，化学教材应当按照“基础知识、基本原理、基本概念”的顺序进行教学。具体章节顺序可以参考教材编写工作组的规定和具体教材内容。

挖掘教材深度：教材是教学的重要参考，教师应当深入挖掘教材内容，结合高考要求，引导学生全面掌握知识点。

教学观念更新

生态课堂：建立以“人本、人际、人境”三大要素为核心的生态课堂，改变传统以知识传授为唯一目标的课堂模式，强调学生的主动学习和个性发展。

价值观培养：在教学过程中，不仅要传授知识，还要注重培养学生的正确价值观，使学生在学习过程中形成积极主动的学习态度。

能力培养

信息提取能力：新高考中，新情境下的推断题和信息提取题逐渐增多。教师应当引导学生从陌生信息中提取关键，结合所学知识给出答案，这种能力需要从高一就开始培养。

综合素质：强调化学学习不仅仅是记忆，更重要的是理解和应用。教师应当培养学生的思维能力、逻辑推理能力、记忆能力等，使学生在化学学习中得到全面发展。

刷题策略

精准刷题：刷题是提高解题能力的重要手段，但关键在于精准。教师应当引导学生针对性地进行练习，避免盲目刷题，确保每一道题都能起到巩固知识的作用。

通过以上几个方面的努力，可以有效提升新高考下化学教学的效果，帮助学生更好地应对化学学科的挑战。