新高考的分班方式主要基于以下几点原则：

按选课情况分班

学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择3门或更多的科目进行学习，形成个性化的选课组合。

学校会根据学生的选课结果，将他们分配到相应的班级中。例如，选择了物理、化学和生物的学生可能会被分配到同一个班级。

按成绩水平分班

学校会对学生的成绩进行排名，根据班级的招生计划，将学生分配到不同的班级。这种方式有助于确保每个班级的学生水平相对均衡，便于教学管理。

按志愿分班

学生在选课的同时，也会填报自己的志愿，学校会根据学生的志愿将他们分配到相应的班级。这种方式可以一定程度上满足学生的个人意愿。

综合考虑分班

学校在分班时会综合考虑学生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将学生分配到相应的班级中。这种方式能够更全面地考虑学生的个人情况，确保分班的公平性和合理性。

此外，新高考改革后，普遍实行走班制。走班制包括以下几种模式：

小走班

学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课。这种方式适用于选课组合较为固定的情况。

中走班

将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学。这种方式能够在一定程度上减少固定班级的数量，同时保证部分科目的教学效果。

大走班

高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。这种方式能够充分利用教学资源，提高教学效率。

综上所述，新疆新高考的分班方式主要依据学生的选课情况、成绩水平和志愿，同时实行走班制，以确保教学效果和学生个性化发展。具体的分班细则可能因学校而异，建议直接咨询相关学校以获取最准确的信息。