山东高考历史大题的写作主要遵循以下步骤和技巧：

审题

仔细阅读题目，理解材料的主旨和问题要求。

注意题目中的关键词，如“解释”、“评述”、“说明”等，这些词会指示你需要采用不同的答题方法。

答题结构

第一段：回答“是什么”，即对材料中的历史现象或概念进行解释。

第二段：回答“为什么”，即分析历史现象产生的背景、原因或阶段特征。

第三段：回答“怎么样”，即对历史现象进行评价，可以分积极和消极两方面，也可以讨论其历史影响。

答题内容

是什么：

简要描述材料中的历史现象或概念。

如果材料中有未提及的概念，需要根据材料内容进行解释。

为什么：

阐述历史现象产生的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的原因。

可以使用课本中的知识点，结合材料进行具体分析。

怎么样：

对历史现象进行评价，可以从积极和消极两方面进行阐述。

讨论历史现象对当时和后世的影响。

注意表达个人观点，展现历史思维能力。

注意事项

逻辑清晰：确保每一段都有明确的中心思想，并且段落之间有过渡。

论据充分：引用史料、课本知识等，增强论点的说服力。

语言简洁：避免冗长和复杂的句子，使表达更加清晰。

时间线：在分析历史现象时，注意时间顺序，确保逻辑连贯。

示例

假设题目要求分析宋朝的科举制度对当时社会的影响：

是什么

宋朝的科举制度是一种选拔官员的制度，通过考试选拔有才学的人担任官职。

为什么

政治需要：科举制度有助于选拔有才能的人才，加强中央集权，稳定政权。

社会进步：科举制度打破了世家大族的垄断，使得更多普通人有机会进入仕途，促进了社会流动。

文化繁荣：科举制度推动了教育的普及和文化的发展，培养了大量的文人墨客。

怎么样

积极影响：

科举制度为宋朝提供了大量优秀的官员，增强了政府的治理能力。

通过科举选拔的人才，推动了社会的进步和文化的发展。

消极影响：

科举制度的僵化有时会导致选拔出的人缺乏创新和实践能力。

过分强调文人的地位，可能忽视了其他社会阶层的需求。

通过以上步骤和技巧，可以有效地回答山东高考历史大题，取得较好的成绩。