湖南新高考的分班教学主要实行 走班制，具体操作如下：

首选科目分层教学

首选科目（物理或历史）需要按照年级进行分层教学，即不同年级的学生会在不同的班级上课，教师也会根据学生的实际情况进行分层指导。

选考科目走班制教学

选考科目（化学、生物、政治、地理）则需要进行走班制教学，学生根据自己选择的科目组合，在相应的教室之间流动上课。这种模式有助于学生根据自己的兴趣和特长选择课程，同时也能让教师更有效地针对特定学科进行教学。

综合因素分班

在实际操作中，学校会根据学生的选课情况、成绩水平和志愿等多种因素综合考虑，将学生分成不同的教学班级。这种方式旨在确保每个班级的学生群体具有相似的学习需求和水平，从而提高教学效果。

固定与流动相结合

新高考班级的设置既有固定的教室和教师（如部分学科教师挂牌上课），也有学生流动的教室（如学生根据选课组合在不同教室间流动听课）。这种模式既能保证学科教学的连续性，又能增加学生的选择自由度。

行政班与走班结合

学校还可以实行“走班+行政班”的模式，即语文、数学、英语在行政班内上课，而其他选修科目则在不同的组合班内进行走班上课。这种模式既能满足学生选课的需求，又能保持一定程度的班级管理效率。

需要注意的是，不同学校和地区的高考改革方案可能略有不同，具体的上课方式和安排也可能有所差异。因此，学校在制定分班教学方案时，应根据当地的高考政策和学校实际情况进行详细规划。