小高考蒙题需要掌握一些技巧和方法，以提高答题的正确率。以下是一些实用的蒙题技巧：

逻辑蒙题法

特点：正确率80%，对知识掌握要求高。

方法：

选项中有两项意思完全相反，说明其中肯定有一个为错，正确答案只有一个，互为矛盾的选项不可能都为真。例如，在民国时期学者对民族资本主义的看法中，C项和D项互为矛盾，排除C项，B项用常识想一下，我们的民族资本主义，怎么可能依赖帝国主义，排除B，选择A或D项。

规律蒙题法

特点：正确率60%，对知识掌握要求一般。

方法：

记住选择题正确答案只有一个，错误答案具有迷惑性，与正确答案可能有联系。

求交集：四个选项有相同也有不同，排列有序，每个不同点，都对应着两个或者三个相同点，这个时候可以求交集。

找矛盾：有2个选项意思完全相反，那说明其中肯定有一个为错，正确答案只有一个，互为矛盾的选项不可能都为真。

选不同：正确答案只有1个，相同意思的选项一定为错，选唯一不同的那个。

特殊值法

适用题型：数列题。

方法：题目给出一般情况时，可以直接利用特殊值代入，通过特殊值求得一般情况。

利用共性找答案

方法：观察选项中的共性，通常会发现其中有一个选项具有与其他选项不同的特点，这个特点往往就是正确答案。例如，在数学选择题中，如果选项中有一个数字出现的频率比其他数字高，那么很可能这个数字是正确答案。

借助数据验证

方法：在排除法之后，可以利用数据计算验证剩余选项中的正确性。如果发现某个选项在数据上有一定的偏差，那么很可能这个选项是错误的，可以排除它，从而更有把握地选择正确答案。

观察特殊情况

方法：在一些特殊情况下，可以根据题目的特点来进行选择。比如，在数学选择题中，如果连续三个以上的题目答案都是相同的，那么就需要特别注意，因为在高考的真题中，不太可能连续出现相同的答案。

带入法

方法：把选项中的值代入选择题题干中计算，集合的题目直接代入选项计算。区间带入：如果选项给出的是区间，可以在选项中带入区间内的数，如有矛盾直接排除。同时，采用计中计的思路，一石二鸟或一石三鸟，带入一个发现成立后，也要检验其他情况是否成立。具体值带入：如果选项给出的是具体值，可以代入具体的值进行验证。若时间紧张，可以从BC选项开始尝试。

隔空选

方法：AC或BD原理，高考而是想让你把每一个选项看一遍，所以会用隔空法，如果两个相邻的选项同时对，你选对的概率增大，做题时间减少。

这些技巧需要在平时的学习和练习中不断应用和总结，才能在考试中灵活运用，提高蒙题的正确率。