新高考的分班方式主要根据以下几个原则进行：

按选课情况分班

学生根据自己的兴趣和职业规划，在物理、历史或其他科目中做出选择，形成不同的科目组合。

学校根据这些组合将学生分配到相应的班级中。

按成绩水平分班

学生在选课的基础上，还会参考其平时成绩和排名。

学校会根据这些信息将学生分配到不同水平的班级，以确保教学质量和学习效果。

按志愿分班

学生在选课和成绩水平的基础上，还可以根据自己的志愿选择班级。

学校会尽量满足学生的志愿，将他们分配到相应的班级中。

综合考虑分班

学校会综合考虑学生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将学生分配到最合适的班级中。

此外，新高考改革后，文理不再分科，而是采用“3+1+2”模式，即语文、数学、英语为必考科目，物理或历史为首选科目，化学、生物、政治、地理为再选科目中的两门。

分班模式主要有以下几种：

走班制

小走班：学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课。

中走班：将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学。

大走班：高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

行政班

语文、数学、英语在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内走班上课。

轮班制

学科和教室是固定的，但学生可以根据不同的专业学科和教学内容，在不同的教室和教师之间移动听课。

同时实行大班和小班多种教学形式，以讲座短期课程为主的大班制和研究性课程为主的小班制相结合。

学生还可以根据自己的兴趣选择课堂内容，而不是固定的教师和教室。

这些分班方式和模式旨在更好地满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。建议学生在选课和分班时，充分了解自己的兴趣和职业规划，选择最适合自己的组合和班级。