大学编制岗位的安排通常遵循以下原则和步骤：

岗位设置原则

以编制为基础：在编制控制数内设置岗位。

精简高效：坚持精简、高效、以事设岗、以岗定人的原则。

岗位职责明确：工作任务具体，工作繁简和难易程度兼顾，工作任务均衡。

岗位总量

机关岗位按学校核定的机关编制数设定，例如机关管理岗位总量为190人。

岗位结构

机关各处（部）室管理岗位分为：处级正职岗位、处级副职岗位、一般管理岗位。

岗位职责

各单位根据其管理职能、工作任务、性质及实际工作需要，在本单位编制数内设置工作岗位，并明确各岗位职责。

待遇和晋升

被聘到处级正职岗位人员享受正处级待遇；被聘到处级副职岗位人员享受副处级待遇。

被聘到一般管理岗位人员，根据资历、工作能力和工作业绩，可享受正科级、副科级或科员待遇。

处级正职岗位、处级副职岗位，在上级主管部门下达的干部职数内，由学校党委按管理干部条例进行选拔聘任。

一般管理岗位，由各处（部）室负责聘任。根据聘用人员的资历、工作能力和工作业绩，按科级干部管理程序，可聘为科员、科级副职、科级正职。

被聘管理岗位人员应为干部身份，具有本科以上学历。

岗位管理

学校预留一定的岗位数作为机动岗位，用于岗位调整。

学校对机关岗位按照“相对稳定、适当调整”的原则实行动态管理。若管理职能和所承担的工作任务发生变化，由学校预留的机动岗位数额进行微调，适当增减岗位。

二线人员不占机关岗位数。

机关管理岗位不包含各处（部）室所属的教学辅助机构和服务机构。

建议

明确岗位需求：在设置岗位时，应充分考虑学校的实际需求和职能，确保岗位设置的科学性和合理性。

规范招聘程序：通过公开招聘、定向招聘等方式，确保招聘过程的公平、公正和透明。

强化岗位培训：对新聘人员加强岗位培训，确保其能够迅速适应岗位要求，提高工作效率和质量。

动态管理：根据学校发展和实际情况，定期对岗位进行调整和优化，确保岗位设置与学校发展目标相一致。