高考物理之所以难，主要原因可以归纳为以下几点：

物理学的自身特点

抽象性和复杂性：物理学的研究对象是整个自然界，以基本概念为基石，基本规律为核心，基本观念和方法为纽带。这些概念的抽象性和复杂性使得物理学习内容“内隐”的程度较大，增加了学习的难度。

思维要求高：物理学习不仅需要形象思维，还需要很强的抽象思维。例如，在分析力在斜面上的作用时，学生需要在脑海中形成空间形象，并从中抽象出力的大小、方向、作用点等。

能力要求全面：物理学习需要理解能力、推理能力、数学工具处理物理问题的能力、分析综合能力、观察和实验的能力。这些能力的要求较高，学生在学习过程中需要不断锻炼和提升。

教材和考试设计

新教材编排特点：新教材在编排上可能人为地增加了学习的难度，尽管新增加的知识内容不多，但编排方式可能使学生难以理解和接受。

考试设计不科学：目前的考试设计可能过于注重难度，而忽视了基础知识的理解和兴趣培养。这导致学生在学习过程中可能会损伤学习积极性和兴趣。

学习方法和习惯

学习方法不当：很多学生在学习物理时，学习方法不正确，例如，只是死记硬背，而没有深入理解和应用知识。这导致他们在做题时无法灵活运用所学知识。

做题习惯不良：一些学生在做题时习惯用“瞪眼法”，即只看题不动笔，或者过度依赖参考书的答案。这种不良习惯会影响他们的学习效果。

知识连续性和逻辑性

知识连续性：高中物理知识之间存在很强的连续性，如果学生在高一阶段没有学好力学，后续的电磁学学习将会受到很大影响。这种连续性使得学生需要持续努力，否则难以跟上学校的进度。

逻辑性强：高中物理的逻辑性比初中更强，学生不能仅仅依靠死记硬背，而需要理解公式的推导过程和应用场景。这要求学生具备较高的逻辑思维能力。

计算量大

计算能力不足：高中物理的计算量比初中大很多，很多学生在初中时计算能力较弱，到了高中难以应对。这也会影响他们对物理学习的信心和成绩。

建议

重视基础知识：学生应该重视物理的基本概念、规律和公式，确保自己真正理解和掌握这些基础知识。

培养思维能力：通过多做物理题目，尤其是综合性较强的题目，来锻炼自己的形象思维和抽象思维能力。

改进学习方法：采用“学习知识点-总结题型-刷题巩固”的正确流程，确保每个知识点都能得到应用和巩固。

建立错题本：通过建立错题本，总结自己的错误，并不断复习，从而减少错误，提高解题能力。

保持积极心态：面对物理学习的困难，学生应保持积极的心态，不断调整学习方法，寻求适合自己的学习方式。