大学新生上课时，可以遵循以下步骤和策略：

自我介绍

老师可以简短地介绍自己的学术背景、研究领域和对课程的热情。

分享一些自己作为学生时的研究课题、研究方向和趣事，以建立师生之间的联系。

专业与课程介绍

介绍专业背景和未来发展方向。

简要说明本课程的学习目标、评估方式、教材及相关课程资源。

阐述学完本门课程的好处和为后续课程做的铺垫。

学生互动

鼓励学生进行自我介绍，包括家乡、学术背景、兴趣和对课程的期望或建议。

这有助于建立班级的社群感和相互了解。

激发兴趣

通过讲述相关故事、案例研究、趣味事实或提出引人入胜的问题来吸引学生的兴趣。

激发他们对课程内容的好奇心和探索欲望。

教学方法和预期

明确教学方法和预期，如讲座、小组讨论、实验室工作等。

说明对学生的要求，如出勤、参与、作业提交等。

透露期末考核的方式，如是否画重点、平时成绩如何评定等。

基础知识回顾

如果课程建立在之前的知识上，简要回顾或提供概览，确保所有学生都有所准备。

这有助于学生弥补之前可能遗漏或遗忘的知识。

互动活动

设计一些简单的互动活动，如小组讨论或思维风暴，让学生参与其中。

这有助于学生对课程内容产生初步了解和兴趣。

提问和答疑

留出时间让学生提问，涉及课程结构、内容或其他相关事宜。

提供清晰的答复，确保学生能够理解课程内容。

预习和作业

布置预习任务，让学生提前了解课程内容。

安排课后作业，巩固所学知识。

通过以上步骤，大学新生上课时能够更有效地进行教学，帮助学生更好地融入课程和学习环境。