在大学教体育的体验和待遇因学校、地区、个人能力以及工作性质等因素而异。以下是一些概括性的信息：

工作体验

专业训练：体育学院的教师通常接受过专业培训，具备扎实的专业知识和技能。

教学能力：教师能够传授纯正的体育知识，并培养学生的运动能力、教学能力、组织课外活动的能力以及科研能力。

工作自由度：体育老师的工作相对自由，课程结束后通常没有其他工作负担，有较多的个人时间。

假期福利：享有较长的假期，包括固定的假期和国家法定假期。

社会地位：教师职业社会地位较高，工作环境通常积极向上，学生普遍尊重教师。

待遇情况

薪资水平：薪资水平因学校、地区、职称等因素而异，一般而言，薪资相对稳定，有的学校可能提供额外的奖励和荣誉。

额外收入：一些体育老师可以通过参与企业活动或比赛获得额外收入。

职业发展：职称评定和晋升机会存在，表现良好的教师有可能获得更高的薪资和更好的职业发展机会。

负面体验

工作压力：尽管工作自由度较高，但科研压力、学生管理以及学校对体育重视程度等因素可能会给教师带来一定的工作压力。

其他信息

工作环境和自由度：有些大学对体育老师的教学有严格的规定和要求，而有些则给予教师更多的教学自由。

代课老师：有些体育老师是代课老师，薪水通常根据代课数量而定，代课多则收入多。

工作满意度：根据调查，高校体育教师总体工作满意度属于中等水平，其中对工作本身和人际关系的满意度较高。

建议

选择学校：不同学校的待遇和工作自由度有所不同，建议选择那些对体育教师有较好支持和鼓励政策的学校。

提升技能：持续学习和提升专业技能，以应对可能的工作压力和科研要求。

多元化收入：可以考虑通过参与企业活动或比赛等方式增加额外收入。

职业发展：积极争取职称评定和晋升机会，以获得更好的职业发展前景。

总体来说，在大学体育学院担任体育老师可以享受到较为自由和愉快的工作环境，同时有稳定的收入来源和良好的社会地位。然而，工作压力、学生兴趣和学校政策等因素也可能影响工作体验。