高考地理分析主要涉及以下几个方面：

理解地理情景的普遍性与特殊性

普遍性：这是师生在课堂上讨论的地理概念及基本原理与规律。例如，气候的成因、地形对气候的影响等。

特殊性：这是命题者在命题中为考核地理素养和能力而特别注重的部分。例如，特定区域的自然现象、人文活动等。

分析信息的特殊性

在解读信息时，要发现其特殊性，紧扣材料特殊性切入主题。例如，通过材料的叙述寻找地理特殊现象的因果关系，或提取特殊的主导影响因素。

答题总的原则

成因或因素类问题：回答时要从自然原因和人为原因两方面去想。自然因素包括位置、地形、气候、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源、能源、土地、气压带和风带、大气环流等；人为因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史等。

意义影响类问题：应当注意从积极和消极两方面作答。例如，分析某一政策对当地经济、环境的影响。

条件分析类问题：注意应答出有利条件以及不利条件。例如，分析某一地区发展农业的有利条件与不利条件。

图表类型多样化

高考地理试卷使用各种图表，如景观图、经纬网地形图、统计图、示意图、关联图、区域轮廓图等，要求学生从材料和图中提取有效信息，灵活运用地理基本知识，分析问题、解决问题。

关注命题趋势与方向

高考地理试卷难度适中，考查内容全面，注重基础知识的考查，同时也有一定的区分度和挑战性。试卷涵盖自然地理、人文地理、区域地理等各个方面，体现了地理学科的综合性。

总结与反思

通过总结和反思，了解自己在地理学科上的优势和不足，制定针对性的学习计划，提高解题能力和应试技巧。

通过以上几个方面的分析和练习，可以有效提高高考地理的应试能力。建议考生在平时的学习中，多关注地理学科的特殊性，掌握答题技巧，多进行图表分析和综合分析练习，以适应高考地理的命题特点。