对待高考差生，应该采取以下策略：

用爱心感化学生：

每天与学生谈心，上课时给他们讲道理，让他们感到自己并不差，老师和同学没有放弃他们。成绩只是衡量学生的一个方面，不能作为全部标准。

尊重差生：

不能歧视差生，要尊重他们，人无完人，金无足赤。越歧视他们，就越可能把他们逼上更差的地步，甚至可能导致厌学或辍学。

关心差生：

老师和家长应多关心差生，不能因为学习成绩就放弃他们。每个人都需要被肯定和尊重，通过关心他们，才有可能把他们从差生的处境解救出来。

表扬品质好的差生：

有些差生虽然学习差，但品质好，乐于助人、无私奉献、热爱劳动。对于这样的学生，应该多表扬，让他们得到认可，从而激发他们学习的积极性。

恩威并用：

对待差生不能一味容忍退让，在一些原则问题上，教师要恩威并用，让他们知道犯错是要接受惩罚的。

平等待人：

差生尤其需要教师及时发现和肯定他们的进步，不要另眼相看，不要对他们的成绩视而不见，而是要及时通过表扬肯定他们的努力，使他们树立信心。

适当刺激：

差生并非心智完全低下，而是缺乏上进的动力。有时可以采用激将法，刺激他们的自尊心，激发他们的好胜心理，使他们奋起。

了解差生背后的原因：

幸福的家庭各不相同，不幸的家庭各有各的不幸。了解差生背后的原因，包括家庭关系、个人成长经历、家庭教育等，有助于找到更有效的解决方法。

营造成长环境：

教师应尽量创造一个良好的环境，用环境改变人，塑造人。良好的环境有助于差生的成长和进步。

寻找切入点：

善于寻找差生身上的闪光点，帮助他们建立自信。同时，整合资源，科学施策，全域发力，寻求家长的支持与配合，切实帮助孩子进步。