古代大学生读书的方法多种多样，但核心都离不开以下几个方面：

立志高远

司马光主张“读书在得道利民”，认为读书应超越个人私利，追求大道和利民。

徐干提出“志者，学之师也”，强调志向的重要性，认为没有志向即使有才学也无法成功。

培养道德操守

荀子在《劝学篇》中提到“君子博学而日参省乎己”，强调通过广泛学习和反省来积累善德，培养君子人格。

端正学习态度

孔子提倡“思､问､习”，认为学习应不断思考和复习，以达到温故知新的效果。

陶渊明主张“不求甚解”，强调有目的、有辨别、有分析地读书。

韩愈提出“提要钩玄”，即抓住书籍的要点和精髓进行深入理解。

欧阳修采用“计字日诵”的方法，通过每天阅读和背诵来积累知识。

苏轼提倡“一意求之”，即每次阅读只围绕一个中心，侧重解决一个问题。

朱熹提出“体会､循序､精思”，强调读书需要细心体会，循序渐进，深入思考。

利用时间

董遇提倡利用“三余”时间读书，即冬天、夜间和雨天。

苏轼提出“八面受敌”读书法，将书的各个方面的内容分门别类进行研究和学习。

环境与方法

书院教育：古代书院不仅是学习场所，更是培养人才的摇篮。书院中有严格的管理制度，帮助学子们培养自律性和责任感。

建议

立志明确：读书前应明确自己的志向和目标，这样才能更有针对性地学习。

勤于反省：每天应抽出时间反省自己的学习，检查自己的进步和不足。

广泛阅读：不仅要读经典，还要涉猎各种书籍，拓宽知识面。

善于总结：每次阅读后应总结要点，提炼精髓，形成自己的见解。

利用时间：充分利用闲暇时间读书，如冬夜、雨天等，提高学习效率。

注重实践：将所学知识应用于实际，通过实践来加深理解。

这些方法不仅适用于古代的大学生，对现代的学习者也有很大的启示作用。