在大学里学习地理，学生可以选择的专业包括但不限于以下几个方向：

地理信息系统 （GIS）

主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。

培养目标：具备GIS与地图学的基本理论、知识、技能，能在多个领域从事与GIS相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理工作。

地球信息科学与技术

主要课程：地球动力学与空间测地学、信息科学、电子计量学等。

培养目标：掌握地球表层系统的结构、功能、演化过程和相互关系，具备地理观测与分析能力，熟练掌握地理信息技术。

地理科学

主要课程：自然地理学、人文地理学、地理信息科学等。

培养目标：掌握地理科学的基本理论、知识、技能，具备地理观测与分析能力，熟练掌握地理信息技术，培养地图绘制与空间分析能力。

资源环境与城乡规划管理

主要课程：资源地理学、环境科学、城市规划等。

培养目标：能够在中等院校和其他教育机构进行地理教学、研究，或在区域规划、城市规划、环境保护、国土资源、旅游开发等企事业单位从事规划、监测、科研、管理工作。

自然地理与资源环境

主要课程：自然地理学、水文学、生态学、环境科学等。

培养目标：研究自然环境的成因、特征、演变和规律。

人文地理与城乡规划

主要课程：人文地理学、经济地理学、城市规划等。

培养目标：研究人类活动与地理环境之间的关系。

地理信息科学

主要课程：地图学、遥感技术、全球定位系统（GPS）等。

培养目标：掌握现代地理信息技术的原理和应用方法，进行地理数据的采集、存储、管理、分析和可视化表达。

地球物理学、地质学、地球化学

主要课程：地球科学导论、地质学、气象学和海洋学等。

培养目标：研究地球的物质组成、结构、属性和演化过程。

环境科学、资源地理学、地质工程

主要课程：环境监测技术、区域经济学、区域分析与规划、国土规划学、城市规划学等。

培养目标：能够在环境保护、资源管理、地质工程等领域进行工作。

地理教育

主要课程：现代教育学、心理学、地理教学论等。

培养目标：能够在中等院校和其他教育机构进行地理教学、研究的教师、教学研究人员。

以上列出的课程和培养目标仅为部分示例，具体课程和培养目标可能因学校而异。学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择合适的专业和课程。