布莱特效应（Brett Effect）是指在儿童发展道德阶段的研究中观察到的一种现象，具体来说，儿童在讨论道德两难问题时，倾向于理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理方式，同时排斥低于自己发展阶段的同伴的道德推理方式。这一现象最早由心理学家丹尼尔·布莱特（Daniel Brett）提出，并由后来的研究者如科尔伯格（Lawrence Kohlberg）和劳顿（James Rest）通过实验进一步证实。
简而言之，布莱特效应揭示了儿童在道德认知发展过程中，会受到同伴间道德推理水平的影响，更倾向于接受比自己发展水平高的同伴的观点，而拒绝那些观点低于自己的同伴
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