大学新教师在备课时应考虑以下要点：

1. 理解教学目标

明确课程的教学目标，包括知识、能力、情感态度与价值观。

2. 研究学生

了解学生的年龄、兴趣、学习态度、知识基础、学习方法和习惯。

评估学生的认知水平和兴趣爱好，以便设计适合的教学活动。

3. 深入理解教材

透彻理解教材内容，包括教学大纲、教科书和其他教学材料。

确定教材的重点和难点，并准备相应的教学方法和辅助材料。

4. 设计教学活动

制定清晰的教学计划，包括导入、讲授、合作探究、巩固练习和拓展延伸等环节。

准备多样化的教学活动，如小组讨论、案例分析、互动提问等，以激发学生的学习兴趣。

5. 准备教学资源

根据教学需要，准备多媒体材料、PPT、实物、实验等辅助教学资源。

6. 预见并准备应对问题

预想课堂上可能出现的问题，并准备相应的解决方案。

7. 教学反思

课后根据学生表现评估课堂效果，记录成功之处和需要改进的地方。

8. 持续学习

通过阅读教参、观看教学视频、参加教研活动等方式，不断提升教学水平。

9. 整合知识

注重知识的整合与梳理，帮助学生构建系统的知识体系。

10. 师生互动

设计有效的师生互动，鼓励学生积极参与，形成良好的课堂氛围。

11. 教学方法

根据课程内容和学生特点选择合适的教学方法，如研究型教学、问题解决式教学等。

12. 教学风格

根据自己的教学风格和学生情况适当调整教学材料和活动。

13. 隐性备课

教师在日常生活中的积累、思考与实践也是备课的重要组成部分。

通过上述步骤，新教师可以更好地准备教学内容，提高教学质量，并促进学生的学习兴趣和参与度。