刘一男的词汇课受到了不同学习者的不同评价，以下是一些观点的整理：

正面评价：

实用性与易上手

刘一男的单词记忆方法被认为实用，容易上手。

课程内容设计科学严谨，有助于学生构建完整的词汇网络。

适合应试教育

特别适合考研、雅思、GRE等应试教育。

课程目标明确，针对性强，适合不同层次的学习者。

词根词缀法

词根词缀法被认为是有效的记忆方法，有助于理解单词的构成。

课程中融入多种词汇记忆策略，如联想记忆法，形成独特的教学体系。

激发学习兴趣

讲解生动，举例贴近生活，能够激发学生对英语学习的兴趣。

注重口语与阅读

强调口语表达能力，鼓励学生多看英文新闻和文章，扩大词汇量。

负面评价：

记忆方法争议

有观点认为刘一男的记忆方法不够符合语境，可能不适合长期记忆。

部分学习者觉得课程中的高频词与考研词汇不完全匹配。

学习效果因人而异

学习效果取决于个人努力程度和学习方法。

一些学习者可能觉得课程效果不明显，更倾向于传统的死记硬背方法。

总结：

刘一男的词汇课有其独特之处，适合希望通过词根词缀等方法记忆单词的学习者，尤其是应试教育背景的学生。然而，课程效果可能因人而异，学习者应根据自己的学习习惯和需求选择合适的课程。同时，结合多种学习资源，如阅读材料、电影、听力练习等，可以更全面地提高英语水平