首先可以利用上下文猜出自己不认识的单词。在阅读过程中，不可避免地会碰到不认识的单词，考试中又不允许查词典，有些不认识的单词对文章的理解影响不大，可以忽略。但有些不认识的单词则会影响阅读者对文章理解的正确性。在这种情况下，可以利用上下文猜词。

其次就是标记关键词。阅读过程中，考生可以将含有重要信息的词、短语或句子等用笔画出来。这样可为答题做很好的铺垫。解题时寻找相关的重要信息就容易多了。

第三点，时间不够快速阅读。如果余下的2篇、3篇阅读理解文章你没来得及看，别着急，一般文章的段落和题量是对等的，例如第一题的答案你就去第一段文章或者是第二段文章里找，屡试不爽。

值得注意的是，考试中，阅读理解部分为选择题，建议考生要用2B铅笔将相应的答案涂黑。最好做完一部分就马上填涂，可以5题、10题为一组，防止最后因时间紧张漏涂。

阅读中的干扰项的补充问题

细节题干扰项特点：

1、与原句内容相反；

2、与原文内容一半相同一半不同；

3、与原句内容相似但过于绝对化；

4、原文中根本没提到。

主旨大意题干扰项特点：

1、虽覆盖全文意思，但显得太笼统；

2、其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；

3、与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。