我们在读后续写中，可以从以下几点进行文本解读，帮助快速构思：

setting（背景） ：特定的时间背景往往隐含了故事的 发展方向 ，我们同学们在平时练习的时候就要培养这种意识。比如12月31日，那么故事的主题就大概率是关于“跨年”，从而也奠定了 故事的脉络和文章的感情基调 。不是特定时间的话，那也需要从其它的环境因素进行下意识地考虑，比如天气、周围环境等。

characters（人物） ：故事一般是围绕两到三个人左右，根据故事的续写发展，同学们要有 侧重地对主要角色 进行描写刻画。

plot（情节） ：上篇文章我们提到的， 以结果为导向设置续写情节 的思想，同学们是否学会了呢？实践出真知，真题献上~

矛盾（Conflict） : 上篇文章Alice有提到续写要注意 设计波折 。要谨记，不轻易得到的才能让人深刻惦记，美好的续写结尾是需要中间有一些波折考验的。

高潮（Climax） : 续写发展到最精彩的一环，着重笔墨刻画 主要人物的行为动作、心理活动，辅之以环境和神态 的描写，如此才能让故事生动有吸引力。

结尾落幕 ：敲黑板！必须是以 积极向上的情节思想收尾 ~续写的结尾主要也是一两句故事收尾进行总结升华就足够了，续写是记叙文不是议论文，并不需要太过铺张以免喧宾夺主。

阅读下面的材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。续写的词数为150 左右。

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我们可以按照前面讲述的思路进行以下角度的原文解读：

setting（背景） ：寒冷的冬夜；除夕；此时，人们希望是怎样的生活场景？

characters（人物） ：我（希望有新衣服）；父亲（并没给我买，却做了另一件事）；邻居（单亲家庭，母亲一人带着三个孩子；贫穷、清冷）

plot（情节） ：父亲给与对方帮助前后的过程

矛盾（Conflict） :我的需求；邻居家的需求

高潮（Climax） :邻居得到帮助的刹那间，母亲、孩子的反应；父亲的回应；我的心理感受。

主旨（Theme） :和善助人；无私奉献；追求心灵之美；和谐社区；换位思考、共情能力。

反思

续写一般都蕴含主旨，具有育人意义 。这也是英语教育中立德树人思想渗透的重要途径。学生在故事中体验人生的 真善美 。

通过上述要素的处理分析，文章的信息和主旨就会被有条理地解析出来。读后续写，需要有研读、分析和构思，才能写出好的作品。学生平时需要训练有素，才能在高考时间紧张的状态下充分发挥，熟练解读文本、形成写作思路。 此外，积累场景描写、人物心理描写、修辞手法等，是重要的基础，这样才能充分地、有艺术地表达自己思想和情感。

对读后续写或者英语学习有问题的同学，

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