金融危机给今天的大学生上了生动一课，就业市场上的种种不如意，让他们不得不回望四年大学生活：所学知识是不是太少？选择专业是不是太盲目？有没有为就业做过充分准备……复旦大学教务处长、化学系教授陆靖与大学生分享自己做学生、做教授、做教学管理者的体会和经验，相信会给校园里的大学生更多启示。我大学时有一个同班同学，真是绝顶聪明。平时，晚上5点半或6点，我们都抱着书到教室去自修、看书，一般我们会看到10点或者10点半。而他每次看到8点就回去了，所有的书他看完一遍就记住了。他进实验室做实验和别人也很不同。很多学生进实验室，一般都是手里拿一本书，书上说干什么，就照着干。他每次进实验室的时候，就带一本本子，上面只有一个实验标题。他进实验室后，直接就动手开开关。时间一长，我发现了，他真的是读书方法不一样，他进实验室的时候，其实已经搞懂了为什么要开这个开关，为什么要开那个开关。而我们大部分同学做实验时，都是依照课本按部就班做的。更重要的是，这个同学做人也做得很好，和同学之间相处得很好。所有的文体活动也都表现出色，唱歌、跳舞、打球都很棒。在复旦大学，学生一般看的是三种书，第一种他当然会拿本教材；第二样东西是外文；第三样东西是杂志或者报纸。大家在中学读书时，一直是只读教材与教辅的，但如果到了大学，仍然是只读教材或者教辅，是不是大学教育的悲哀呢？比如一个读中文系的学生，从来没有读过《红楼梦》，永远只读别人点评红楼梦的文章，你能指望他以后去研究《红楼梦》吗？大学设置了那么多专业和学科，一个学科之所以能够成立，一定有它的道理。在它的发展过程中间，一定会留下千古不朽的名著。我建议大家要去啃一啃那些非常厚的书，当然并不是说一定要从头读到底，但是读名著的感觉，和读教材是完全不一样的。我建议化学专业的学生，去读一读《化学界的本质》。建议读物理专业的学生，去看一看《量子力学原理》。看了这两本书后，你就明白：“秋水文章不染尘”的境界，不仅仅是在文学作品中，在科学作品中同样存在。大学期间，如果要提升自己的修养，只有读这种名著。所以，在大学里不应该只读教材，而应该读你这个领域内的名著。读书读得细，其实是不容易的。在很多你们身边发生的事情上，可能你们是习以为常的，是不是你们多长个心眼，问一问为什么？讲一个小的例子，根据中学的知识，氢原子外面的电子一层一层上去，最里面一层叫K，下面一层是L，最外面一层是M，为什么不叫A、B、C、D啊？你们好像以为天生就应该是K、L、M啊，但你从逻辑角度来看，肯定是有问题的，因为最早想到的是A、B、C、D啊。原来，当年科学家发现了氢有这样一个能量状态的时候，不知道还有没有更低的能量状态，为了谨慎起见，他在26个字母当中，取了中间一个。如果是A、B、C、D的话，万一有再低的，就没有字母可以取了。这都关涉到中学的知识，但如果你书读得不够细，你肯定答不出来。其实，我们的同学读书的时候有个很大的问题，你们有的时候读书过于细，什么叫过于细？每个题目都会做了，但是对一门课的总体的知识结构，是不了解的，或者是忽视的。从来不考虑一章与一节之间，上一章与下一章之间，一章里面的各个节之间，它是怎么串起来的。因为有很多的知识，它是连贯的，不是分裂的，我之所以让学生把目录给我讲一遍，实际上是想看他是不是知道，一门课讲下来，所有的知识之间的连贯性是什么，对一门课有没有一个总体的把握。你只会做题目，没有对一个学科的宏观的概念，你是不会有发展的。大家应该对自己读的书有一个整体性的了解。