课程体系与教学内容改革是人才培养模式改革的主要落脚点。

课程体系与教学内容改革是人才培养模式改革的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点。

更新思想观念，充分认识推进本科人才培养模式改革的重要性

人才培养是高等学校的根本任务。从教学管理的视角看，大学有三个重要的责任：一是大学要为所有学生的成长成才创造机会；二是大学要为所有学生的发展与选择提供有效的专门指导；三是大学要为所有学生的公平选择提供制度保障。

以适应学生发展为目标，进一步修订和完善人才培养方案

根据学校发展的阶段性特征与资源现状，围绕专业培养目标，本着知识、素质和能力协调发展的原则，探索“四六制”人才培养模式，进一步修订和完善人才培养方案，形成由通识教育、专业教育和综合教育三大部分构成的知识体系和教学模块，实现差异化分类培养。

优化教学内容和课程体系，推动人才培养模式改革的实现

教学内容、课程体系的改革是人才培养模式改革的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点。

需在“平台+模式”的人才培养模式下进一步加强课程结构、内容与体系的内在联系，明确每门课程在人才培养方案中的地位、作用，进行基础课程、专业基础课程、专业主干课程以及理论与实践、知识、能力与素质等多维度上的整合，使课程体系设置体现在教学全过程。

深入推进教学方法和教学手段改革，不断提高教学效果

改革教学方法和教学手段是深化人才培养模式改革的重要内容。教学方法的改革要有利于加强学生自学能力、独立分析解决问题能力的培养，有利于加强学生创新思维和实际创新能力的培养，有利于学生个性和才能的全面发展。

结合学科专业特点，开设学科专题课程，引导学生找准发展定位

为适应学生个性差异和满足学生不同的兴趣爱好，学校将在各专业人才培养方案中增设学科专题课程，通过学科专题课开设，鼓励知名教授进入本科课堂，引导和帮助学生尽早了解学科前沿和行业发展，学习专业知识。

充分利用科学研究优势，着力构建实践创新训练体系

实践教学作为高校创新型人才培养的重要环节，在提高学生实践能力、创新能力和综合素养方面具有无可替代的作用。

七、深化教学管理改革，完善人才培养质量保障机制

要构建与高水平研究型大学相适应的人才培养模式，满足学生个性化培养需求，传统意义上的教学管理和学生管理的理念与手段已不适用，必须以科学发展观为指导，积极进行教学管理的改革与探索。