在我国现在的中考制度下，高中生其实是学生的生理心理成熟的开端。作为一名高中老师。 要明白进入高中的学生，是一个似懂非懂的年龄阶段。也就是自己以为长大了，而其实没有长大的孩子。 中考以后两个月，生理学变化不大，心理变化特别大。我执教在一幅普通非重点高中。进来的新生，自我肯定的能力都特别差。尽管他们是考上了普通高中。属于当年初中毕业生中较好的那一半。但是，由于没有考进重点高中，受到了社会上的压力特别大。加上来自父母的精神压力，相当的自卑。情绪起落比较大。因此，对于我们老师来说，要关注的就是怎么样培养孩子的自信自强。

我的学生们都认为自己是中考的失败者。所以，老师的教育思路是从心理教育开始的。我们都认识到孩子的智力水平并不比重点中学的学生差，但是由于这一次中考的挫折，让学生们感到压抑。我们学校的学生居然连校费都不愿意佩带。你走在街上的时候怕丢脸。

因此，我们老师都是带着校徽，给学生做榜样（我们学校一公里的地方有一所重点中学，他们的学生都是把校徽佩戴的完完整整的）。

进入高中以后，学生们的自我意识得到了加强，因此，老师必须更注意跟学生的交往。尊重学生的选择是很重要的一项。我和学生走的很近，和学生无话不说。要知道已经经过了九年的学习生活，那些老生常谈的大道理，同学们已经听得耳朵生厌了。因此，我们总是跟学生一起讨论，让学生们自己得出结论。这就是对学生们的三观的培养。要求学生做到的老师先要做到。这样，才能用老师的人格魅力去影响学生。

我们和学生一起努力，告诉同学们，我们学校，每年都有学生考上，一本二本的。但是重点中学也有人名落孙山的。所以，同学们不必气馁。要战胜他们重点中学的学生，就要先看得起自己。