讲授英语听说课可以采用多种教学方法，以下是一些建议：

听力模仿

教师可以先播放一段录音，让学生尝试回答问题，然后再播放一遍录音，让学生复述听力内容。这种方法有助于学生提高听力和口语表达能力。

听力训练

通过播放录音、电影、电视剧等音频材料，训练学生的听力理解能力。可以让学生记录关键信息，以提高他们的注意力和记忆力。

听力讨论

在学生听完录音后，组织他们进行讨论，然后回答问题。这种方法可以激发学生的思维，促进交流和互动。

听力游戏

通过设计一些与听力内容相关的游戏，让学生在游戏中进行学习和练习。这种方法可以增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

听力写作

在学生听完录音后，让他们进行写作，然后进行修改。这种方法可以帮助学生将听到的内容转化为文字，提高写作能力。

情景法

根据教材内容，创造一些真实或模拟的情景，进行师生或生生之间的交流。可以使用图片、图表、简笔画等教学媒体辅助教学。

视听法

结合听觉和视觉材料，让学生先听后说。借助直观教具，将听、说、读、写结合起来，提高学生的综合能力。

交际法

以实践为主，教师不过多干预，让学生真正处于主导地位，发挥学生的主动性。交际法是所有教学法的基础，是英语教学所遵循的方向。

全身反应法

通过简单的教具和操作，让学生在活动中体验语言，增强学习效果。

沉默法

以培养语感为目的，特别重视听说训练。可以通过个人活动、小组活动、全员活动等方式进行。

自然法

让学生在近似自然的环境里学习英语，尽量减少对英语学习的压力感。

直接法

以听说入手，传授知识，不以阅读为重点。用英语教英语，让学生直接理解，直接掌握。

多媒体教学

利用计算机、电视等多媒体资源，提供丰富的教学材料，让学生接触到更多的英语实际应用场景。

语言实践

组织学生参加英语角、英语俱乐部等活动，让学生在真实的语言环境中进行听说练习。

热身活动

通过话题交流、唱歌、游戏等方式激活学生思维，为学习做好准备。

学习目标语

引导学生学习新的词汇、语法结构等，确保学生对所学内容有初步的理解。

对话练习

学生根据所听内容进行对话练习，提高口语表达能力。

巩固与拓展

通过角色扮演、小组讨论等活动，巩固所学知识，并拓展学生的语言运用能力。

总结与反馈

对所学内容进行总结，并对学生的表现给予反馈和鼓励。

结合以上方法，教师可以根据学生的实际情况和教学目标，灵活选择和调整教学方法，以达到最佳的教学效果。