要提高班里学生的英语成绩，可以采取以下策略：

制定计划和带头作用

班级干部应有良好的计划和带头作用，这是成功的先决条件。

全班共同练习

全班同学一起练习早读，完成同样的学习任务，如背单词、练习阅读能力或听力等，并定期检查交流，对答案，算成绩。

了解学生情况

通过与前任班主任和任课教师沟通，了解班级整体氛围和特殊学生情况。通过问卷和个别谈话，了解学生的学习心态和成绩差的具体原因。

制定教学计划

根据了解的情况，制定针对整个班级和每个学生的教学步骤和计划。

建立信心

帮助学生克服畏难心理，通过鼓励和正面例子，重振他们学好英语的信心。

培养态度

关注学生情绪，营造积极且有人文关怀的学习氛围。

策略指导

补足英汉语法差异，指导学生使用不同的记忆法，如词根词缀记忆法、联想记忆法等。

因材施教

针对学生的共性（如作业质量不高）和个性（如写字不认真），设立奖惩标准，举荐小组长协助。

创造英语语境

观看英语电影、听英语音乐、阅读英语书籍，提高听力和阅读理解能力。

词汇积累

每天学习新单词，并应用在句子中，制定记忆词汇的游戏，如单词卡片或拼写比赛。

阅读英语文章

鼓励学生阅读英语文章，包括新闻、故事和杂志，以提高阅读理解能力和词汇量。

口语练习

促使学生与英语母语者或其他学习者交流，提高口语流利度。

个性化学习计划

根据学生的英语水平和需求，制定包括听力、口语、阅读、写作和文法练习的学习计划。

音标学习

学习国际音标或自然拼读法，帮助准确发音，提高听力。

创造学习环境

家长可以提供英语环境，如看英语电视节目或听英语歌曲，帮助孩子提高听说能力。

关注基础知识

注重语法和单词学习，通过有趣的活动帮助孩子掌握基础知识。

激励学习

给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信，表扬他们的英语表达。

抓课堂纪律

通过严格的课堂纪律，如迟到就站一节课、吃东西则分给全班每人一份等，提高学生的学习效率。

分层教学

对优等生、中等生和待激励生采取不同的教学策略，以提高整体成绩。

抓听力和书写

每周安排时间进行听力和书写训练，确保学生在这些方面有所提高。

积累生词

要求学生准备生词积累本，每天标好日期，积累词汇。

通过这些策略的实施，可以全面提高学生的英语成绩。建议教师和家长共同努力，为学生创造一个良好的学习环境，激发他们的学习兴趣和动力。