教学幼儿句型英语可以采用以下步骤和方法：

教单词

单词是句型的基础，因此首先要确保幼儿掌握足够的单词量。可以通过实物、图片、动作等方式来教授单词，帮助他们理解单词的含义和用法。

引导句型教学

使用教学活动使幼儿理解句子的意义。可以通过讲故事、角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在轻松愉快的环境中学习句型。

生活中运用句型

鼓励幼儿在日常生活中运用所学的句型，如问候、介绍自己、询问信息等。这有助于巩固所学知识，并提高他们的口语交际能力。

句型条教学

通过拼写、配对、找图画等游戏，帮助幼儿巩固和记忆句型。这些游戏可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的记忆效果。

结合教学活动单纯练习句型

设计各种教学活动，如节奏游戏、传卡片、听指令做动作等，让幼儿在活动中反复练习句型，直到他们熟练掌握。

直观呈现

利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解句型的意义。例如，通过展示“It is a book”的实物，让幼儿理解句子的含义。

情景呈现

当不能直观呈现意义时，可以设置情景，如教室、图片、教师或学生本人，帮助幼儿理解句子的语境。

选择新颖有趣的呈现方式

教师应选择较有趣的呈现方式，并且要不断发挥自己的想象力创造更多新颖的呈现方式，以吸引幼儿的注意力。

先单词，再句型

在教授句型之前，先确保幼儿掌握相关单词的含义，然后再进行句型的教学。

先答句，再问句

通过先让幼儿回答简单的问题，再引导他们提出问题，帮助他们理解句型的结构和用法。

先分解，再整和

将复杂的句型分解成简单的部分，让幼儿逐步理解和掌握，然后再将它们组合成完整的句子。

先理解，再练习

确保幼儿真正理解句型的含义，然后再进行大量的练习，以巩固所学知识。

举一反三，重复操练

通过举一反三的方式，让幼儿掌握句型的多种用法，并进行重复操练，以提高他们的语言运用能力。

比较难的句型，用节律的形式教授

对于较难的句型，可以通过节律的形式进行教授，帮助幼儿更好地掌握句型的节奏和韵律。

通过以上方法，可以有效地教学幼儿句型英语，帮助他们建立良好的语言基础，并提高他们的英语听说能力。