在艺考改革后，速写教学需要做出相应的调整以适应新的考试要求和评判标准。以下是一些建议：

理论指导与实践相结合 ：

理论知识讲解 ：老师应讲解人物速写的基本构图原理、线条表现、立体感和光影表现等方面的知识，帮助学生建立对速写的初步理解。

经典案例分析 ：通过分析人物速写作品的经典案例，让学生更好地理解理论知识，并从中汲取灵感。

大量实践练习 ：组织学生进行大量的素描练习，从简单的线条构图到复杂的光影效果，逐步提高学生的技能水平。

注重观察与感悟 ：

观察与感悟 ：速写不仅仅是一种技术活，更是一种艺术表达。学生需要通过观察和感悟来真实地表现出人物的形态和情感。

资源利用 ：利用影视剧、书籍、艺术品等资源，让学生观察人物的形态和情感，帮助他们更好地理解人物的特点和情感表达方式。

实地写生 ：组织学生到户外进行实地写生，让他们通过真实的观察和感悟来表达所见所感。

个性化指导与素材积累 ：

个性化教学计划 ：根据每个学生的特点和水平，制定个性化的教学计划，提供针对性的指导和建议。

素材积累 ：帮助学生积累丰富的素材，包括人物动态、表情、姿态等方面的素材，以便在创作时能够迅速调用。

理解人体结构 ：

人体结构知识 ：深入了解人体的骨骼、肌肉结构以及它们之间的相互关系，掌握动态捕捉中的准确比例和姿态。

专业书籍和资料 ：借助《伯里曼人体结构绘画教学》等专业书籍，或观看解剖学教学视频，从三维角度认识人体结构在运动中的变化。

大量写生，捕捉动态瞬间 ：

写生练习 ：通过大量写生练习，提高学生对动态的敏感度，快速准确地捕捉人物的动态轮廓。

动态捕捉 ：在写生时，重点放在快速勾勒出人物的动态轮廓上，适当添加细节。

学习优秀作品 ：

优秀作品分析 ：学习优秀的人物速写作品，汲取其构图、线条、光影等方面的灵感。

适应新的考察重点 ：

动态表现 ：在速写考试中，动态表现是考察的重点之一。学生需要理解人物动态的表现规律，能够快速捕捉并表现多个人物的动态。

结构意识 ：注重人物的结构意识，从形态角度把握对象的特征，使作品结构准确、特征鲜明。

线条运用 ：善于利用线条的粗细、疏密、穿插等元素，与具体形体相结合，增强作品的表现力。

通过以上方法，学生可以更好地适应艺考改革后的速写考试要求，提高速写技能和艺术表现力。