考研估分越来越低的原因是多方面的，主要包括以下几点：

主观题发挥预计过低 ：在考研中，主观题如政治和数学的大题通常采用采点给分的方式。考生可能会低估自己在这类题目上的得分，因为他们的答案可能并不完全按照网上给出的答案来采点，或者有一些自己写到但答案没给出的内容也是正确的。

记忆不准确 ：考研时考生往往处于高度紧张的状态，特别是在面对难题时，可能会出现记忆混乱的情况，这会影响估分的高低。

主观意识判断 ：在估分过程中，考生往往依靠自己的主观意识来判断，容易过于自信，导致估分低于实际分数。

不重视过程 ：许多考生在估分过程中只重视结果，不重视解题过程，这也会导致估分不准确。

方法不科学 ：估分需要一定的方法，如果方法不对，预估的分数就会有偏差。

学习状态不佳 ：当考生学习状态不佳，做题失误率增高，错误率增高，会导致估分越来越低。

达到分数峰值 ：随着做题数量的增加，考生可能在某个分数范围内错题变多，无法再增加分数，导致估分降低。

阅卷宽松度 ：有时阅卷老师可能相对宽松，导致实际得分高于估分。

复查分数变化 ：考研复查后，理论上有可能出现分数变少的情况。

记忆模糊 ：考试结束后，考生可能会因为兴奋或其他原因，记不清自己实际做过的题目和答案，导致在估分时难以准确回忆。

阅卷标准差异 ：考生自己在阅卷时，往往会严格按照参考答案来对比每个答案要点，而阅卷老师在大量试卷中阅卷时，可能会采取更宽松的标准。

答题规范性 ：考生如果未按照教材或规范作答，即使答案内容正确，也可能因为不符合阅卷老师的要求而扣分。

记错答案 ：有些考生在考试结束后，可能会记错自己选择的答案，导致估分时出现偏差。

答题卡涂错 ：在考试中，考生可能会因为大意将答题卡上的答案涂错，从而无法得到应有的分数。

答案不完整 ：有些主观题的答案可能比较灵活，考生可能没有考虑到所有可能的答案要点，导致答案不完整，从而影响得分。

心理因素 ：考生在估分时可能会受到紧张、焦虑等心理因素的影响，导致自我否定，从而低估自己的实际表现。

阅卷老师的主观判断 ：阅卷老师的主观判断也会影响最终的得分。有些老师可能因为考生答案的某些表达方式不符合自己的预期而扣分，而这些在考生自己看来可能是合理的。

考生数量增加 ：随着社会经济的发展和国家政策的推动，越来越多的学生选择报考研究生院校，导致竞争加剧。

报考门槛降低 ：考研报考门槛逐渐降低，不少本科生也选择直接参与考研竞争，增加了考研的竞争人数。

高校扩招 ：近年来，高校扩招的趋势增加了研究生的招生数量，但研究生的质量并没有得到同步提高，导致竞争激烈程度升高。

考题难度 ：有观点认为，考题难度的增大也是导致考研分数下降的原因之一。

疫情等特殊因素 ：例如，新冠疫情对毕业生就业造成了较大影响，国家出台各项政策为毕业生找出路，这也可能导致报名人数增加，竞争压力增大。

专业热度和市场需求的关联 ：专业热度较低与市场需求有关，一些专业的报考人数较少，导致分数线下降。

考生质量参差不齐 ：即使是统招本科的学生，质量也参差不齐，教育质量难以保证，导致考生的水平参差不齐，考试难度也相应提高。

综合以上因素，考研估分越来越低可能是由于主观判断不准确、方法不科学、学习状态不佳、达到分数峰值、阅卷宽松度以及复查分数变化等多种因素共同作用的结果。