B站考研直播给人压力的原因主要有以下几点：

高标准的期望 ：考研直播往往传达出一种高标准的价值观，比如“考研学习12+”、“考研学习15+”等，这些标题暗示着观众需要达到某种学习时长，但实际上，这种长时间的学习并不一定能带来高效的学习效果，反而可能给观众带来挫败感。

外部约束力的追求 ：有些观众观看考研直播是为了寻求外部约束力来提高自制力。他们可能觉得在镜头前学习能减少分心，从而更专注于学习。

情感支持与认同感 ：直播间里的考研倒计时、学习时长计时等功能，以及观众们的鼓励，都能给学生带来情感上的支持，增强他们的学习动力。同时，看到直播间人数上升，观众可能会产生成就感，这种正向反馈也会刺激他们更加努力学习。

社会现象的反映 ：考研直播的流行也反映了当前社会的一些现象，比如年轻人对未来的迷茫和对成功的渴望。观众通过观看直播，可能会觉得有“志同道合”的人一起努力，从而获得心理上的慰藉和动力。

直播学习的效果问题 ：虽然有些观众认为直播学习能带来更高的效率，但实际上，长时间的学习并不一定能带来更好的学习效果。过度追求学习时长可能会导致疲劳和效率下降，反而增加学习压力。

综上所述，B站考研直播之所以给人压力，主要是因为它传达了一种高标准的期望，利用外部约束力和情感支持来提高学习效率，同时也反映了社会现象和观众的心理需求。然而，这种压力并不总是有益的，过度的压力可能会导致学习效果下降和心理健康问题。因此，观众在观看考研直播时，需要保持理性和适度，避免过度压力。