考研对三本学生存在歧视的现象，主要原因可以归纳为以下几点：

高考成绩的影响 ：部分导师在招生时会看重高考成绩，认为一本学生学习能力更强，而二本三本学生的高考成绩相对较低，这在导师眼中可能存在劣势。

复试表现 ：二本三本学生在考研中常“低空飞行”，成绩刚刚过线，勉强进入复试，相比之下不占优势。此外，由于院校环境或个人因素，这些学生在综合素质方面可能相对偏低，这在复试中容易失去优势。

学校层次和维护声誉 ：有些学校为了保持自己学校培养的学生的“根正苗红”，在考研复试中对三本学生十分不友好。他们可能会担心招收三本学生会影响学校的声誉和就业前景。

教育质量和学生素质 ：三本大学的教育质量参差不齐，学生基础相对较差，这在研究生阶段跟导师做研究会有些力不从心。此外，三本学生在自律性和科研能力方面可能也不如一本二本的学生。

社会认知和偏见 ：社会普遍认为三本大学的教育质量不如一本二本，这种认知导致在考研过程中，三本学生可能会受到一定程度的歧视。

招生名额限制 ：三本学生被保送研究生的名额非常少，这也使得他们在考研中处于不利地位。

综上所述，考研对三本学生的歧视主要是由于高考成绩、复试表现、学校层次和维护声誉、教育质量和学生素质、社会认知和偏见以及招生名额限制等多方面因素共同作用的结果。

建议 ：

提高自身能力 ：三本学生应注重自身综合素质的培养，包括实践精神、创新意识和科研能力，以在考研复试中展示自己的实力。

积极准备 ：提前了解考研的各个环节，做好充分的准备，尤其是复试环节，尽量提高自己的表现。

寻求支持 ：可以寻求学长学姐的经验分享，或者参加一些考研辅导班，提高自己的竞争力。

保持积极心态 ：面对歧视现象，要保持积极的心态，相信自己的能力和价值，不要因为外界的偏见而自我否定。