科学的儿童观应该包含以下几个核心要点：

儿童是人 ：

儿童具有和成人一样的人格和尊严，不是物或动物，具有独立人格和自我价值。

儿童享有基本的人权，包括生存权、发展权、受教育权等。

儿童是发展中的人 ：

儿童处于不断的发展过程中，具有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力。

儿童的发展包括生理、认知、情感与社会等各个方面的全面、和谐发展。

儿童是权利的主体 ：

儿童应受到平等对待，无论性别、民族、地域、家庭背景、经济状况和身心缺陷等，都应得到尊重和理解。

儿童有权享有幸福快乐的童年，教育的目的不仅在于儿童的发展，还在于儿童的欢乐幸福。

儿童是独立的个体 ：

儿童具有自己的独立人格，能够自主活动和思考，不是消极被动地被套入塑造和改造的。

儿童应有主动活动、自由活动和充分活动的机会和权利。

儿童的文化生活和精神世界 ：

儿童拥有内在的生动的精神生活和丰富的文化活动，成人应当尊重和珍视这种精神生活，不应将成人文化无条件地强加给儿童。

儿童的精神世界和文化生活可以给成人以启示，成人应当向儿童学习。

儿童与成人平等 ：

儿童与成人彼此平等，具有相同的价值，法律赋予了儿童基本的人权。

尊重儿童的个性和差异 ：

儿童是富有差异的存在，理应受到平等对待，应当尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性。

综上所述，科学的儿童观应当以儿童为中心，尊重其作为人的尊严和权利，关注其全面发展的需求，提供适宜的成长环境和教育机会，促进其个性和潜能的充分发展。