关于唐宋考研老师的评价， 存在一些正面和负面的反馈 。以下是一些具体的评价：

正面评价 ：

讲课有深度 ：唐宋老师讲课有深度，知识渊博，授课方式有激情，适合考研。

适合跨考生 ：他的教学风格注重理论，有助于打牢基础，适合跨考生考统考。

涉及哲学层面 ：唐宋老师讲课喜欢涉及哲学层面，显得有些高大上，对于一些学生来说，这能带来启发。

教学风格随意 ：他讲课比较随意，讲坛的课主要是讲理论，按他的话说是“内功”。

负面评价 ：

不适合自命题 ：有学生认为唐宋老师的课不适合考研，可能因为讲课风格或内容过于理论化。

内容不够吸引人 ：有学生觉得唐宋老师的课沉不下去，落不到实处，需要自己在网课以外去补。

说话方式或课程内容不吸引人 ：有学生反映听唐宋老师的课会困，可能是因为说话方式或课程内容不够吸引人。

现代史部分讲得较少 ：唐宋的课程中，现代史部分讲解得较少，主要集中在课上的一些例子中，缺乏系统讲解。

建议

适合跨考生 ：如果你的基础较为薄弱，且需要系统的考研知识，唐宋老师的课程可能是一个不错的选择，因为他的教学风格注重理论，有助于打牢基础。

注重实践 ：如果你希望课程内容更具体、更实用，可能需要结合其他考研老师的课程，以获得更全面的复习。

提前补充知识 ：由于唐宋老师的课程内容较为理论化，建议学生在听课时做好笔记，并在网课以外进行补充学习，特别是现代史部分。

综合来看，唐宋考研老师有其独特的教学风格和优势，但也存在一些不足之处。学生可以根据自己的学习需求和偏好，选择是否适合他的课程。