关于考研数学讨论小组的撰写，可参考以下结构：

一、小组介绍

成立背景

说明小组成立的初衷，例如提高数学成绩、解决学习瓶颈、增强学习兴趣等。

成员构成

列出小组成员的基本信息，包括姓名、数学成绩、学习风格等，便于成员了解彼此基础和优势。

二、学习目标

明确目标

阐述小组合作学习的具体目标，如攻克某类题型（如导数应用题）、掌握某种解题方法（如数列求和）或提升解题速度。

阶段性目标

可分解为每周或每月的小目标，例如每周完成一定数量的习题、解决特定难度的题目等。

三、学习计划

时间安排

规划每周的学习时段，建议选择大家都比较空闲的时间，如晚自习或周末。

内容选择

根据教学进度和成员需求，选择有研究意义、难度适中的内容，如考研数学真题、教材难点解析等。

讨论形式

采用集体讨论、分组讨论、角色扮演等多种形式，确保每个成员都有参与机会。

四、小组职责与分工

角色分配

设立组织者（协调活动）、记录者（整理讨论内容）、汇报者（总结成果）、激励者（调动积极性）等角色，并鼓励定期互换。

职责说明

明确每个角色的具体工作，如组织者负责安排讨论时间，记录者需详细记录讨论过程和结果。

五、教师指导与反馈

教师引导

教师在小组讨论中应发挥引导作用，肯定学生观点，分析不足，避免轻易打消积极性。

定期反馈

对小组的学习成果和合作情况进行评估，提出改进建议，帮助调整学习方向。

六、总结与展望

成果总结

回顾小组合作学习取得的进展，如解决的关键问题、能力提升情况等。

未来计划

根据总结结果，调整学习计划，规划下一阶段的目标和活动。

注意事项

小组人数建议控制在4-6人，确保每个成员都能参与讨论；

讨论时需注意音量，避免个别成员主导对话；

定期开展模拟测试，检验学习效果。

通过以上结构，可以系统化地组织考研数学讨论小组，提升学习效率。