歧视三本考研的现象主要源于多方面的因素，以下是一些主要原因：

高考成绩的影响 ：部分导师在招生时会看重高考成绩，认为一本学校的学生学习能力更强，而二本三本学生的高考成绩相对较低，这在导师眼中可能存在劣势。

复试表现 ：二本三本学生在考研中常“低空飞行”，成绩刚刚过线，勉强进入复试，相比之下不占优势。此外，由于院校环境或个人因素，这些学生在综合素质方面可能相对偏低，这在复试中容易失去优势。

学校层次和维护声誉 ：有些学校为了保持自己学校培养的学生的“根正苗红”，在考研复试中对三本学生十分不友好。他们可能会担心招收三本学生会影响学校的声誉和就业前景。

教育质量和学生素质 ：三本大学的教育质量参差不齐，学生基础相对较差，这在研究生阶段跟导师做研究会有些力不从心。此外，三本学生在自律性和科研能力方面可能也不如一本二本的学生。

社会认知和偏见 ：社会普遍认为三本大学的教育质量不如一本二本，这种认知导致在考研过程中，三本学生可能会受到一定程度的歧视。

招生名额限制 ：三本学生被保送研究生的名额非常少，这也使得他们在考研中处于不利地位。

先入为主的偏见 ：部分人可能会对三本院校的学生存在先入为主的偏见，认为他们的能力整体不如一本或二本学生，这种偏见可能导致在面试等环节中产生不公平的对待。

心理压力和选择限制 ：这种歧视给二本三本学生带来了很大的心理压力，可能导致他们在选择院校时更加谨慎，甚至放弃报考一些高水平院校，从而限制了他们的未来发展可能性。

尽管存在这些歧视现象，但需要指出的是，很多高校和导师在招生时并不完全看重考生的本科出身，而是更重视考生的综合素质和实际能力。因此，三本学生通过自己的努力和优秀的表现，仍然有机会在考研中取得优异的成绩，进入理想的研究生院。